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下面谱例出自《金蛇狂舞》,其旋律发展手法是( )。
A.扩大 B.减缩 C.模仿 D.模进
所属分类:
(中学)音乐学科知识与教学能力
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教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果,是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是( )。
“老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格,能激发学生的歌唱兴趣和热情,使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中,并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的( )。
连谱号中的()为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用。
下面谱例出自《金蛇狂舞》,其旋律发展手法是( )。
最早系统地论述古代儒家礼乐思想的著作是( )。
我国音乐家自主创作的作品开始大量进入中小学音乐教材,改变了学堂乐歌时期“以洋曲填国歌”为主的创作现象,这一历史时期是( )。
《杏花天影》是宋代词曲作家( )的作品。 A.杨万里 B.姜夔 C.张源 D.柳永
20世纪上半叶,作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合,形成了自己独特的音乐风格( )
小明同学在音乐课堂中,经常能积极参与课堂音乐活动,有感情地演唱作品,能够鉴赏不同作品的音乐风格和特点,并能够结合自己擅长的钢琴演奏这一技能,为一些音乐作品配上钢琴伴奏。因此,教师在音乐教学的考评中,给她打了90分的成绩并且写了以下评语:“小明同学在音乐学习中积极主动,能够有感情地演唱和鉴赏出不同风格的音乐作品,并且能为一些作品编配钢琴伴奏,融入自己对音乐作品的理解”。请问,该教师采取了以下哪种音乐教学评价方式与方法()。
欧洲文艺复兴时期的主要舞蹈音乐体裁是( ) A.阿勒曼德 B.探戈 C.哈巴涅拉 D.波尔卡
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分析下面的谱例 要求: (1)说明该曲的调式调性 (2)画出结构图示 (3)说明该片段的曲式结构 (4)简要说明声部之间的关系 (谱例略——红河谷(片段)器乐合奏加拿大民歌周仲康配器)
在‘创作’模块的教学中,陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》,接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法,最后,教师提供一个音乐动机,让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是( )
在欣赏中国近现代音乐作品时,可以按照年代对相关曲目进行聆听。下列歌曲按照年代顺序排列正确的是( ) ①《送别》②《同一首歌》③《毕业歌》④《让我们荡起双桨》
对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是( )
图1中的乐队演奏形式是( )
下面谱例片段是哪个国家的民歌?
图3中的演奏形式是由哪位古典乐派的作曲家所确立?
图2谱例出自哪部戏曲的唱段?