教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。搜题

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教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。

A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进性原则 D.因材施教原则

所属分类： (小学)教育教学知识与能力所需题豆： 1 个浏览量： 0 次

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在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。
近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是
(　　)型的课堂气氛最有助于知识的学习。 A.集权 B.权威 C.教师主导 D.民主
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。 A.复杂性 B.长效性 C.创造性 D.示范性
.以下不能体现小学教育的基础性特点的是( ) A.小学教育为提高国民素质奠定基础 B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础 C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础 D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的
对残疾儿童的教育要依据(　　)的特征进行。　　A.儿童身心发展的顺序性　　B.儿童身心发展的互补性　　C.儿童身心发展的统一性　　D.儿童身心发展的不平衡性
据说美国杜鲁门总统的成功与其当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）。 A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用 D.激发努力学习动机作用
材料：在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今小学生虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？，对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裏脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？别人会看到吗？女子从什么时候开始袠脚的呢？，我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢？，我更茫然了......” 问题（一）：试分析这位老师困惑的原因。问题（二）：如果你面临这样的情况，将如何对待？
简述确立小学教育目的的基本依据。
世界上最早的智力测验是（　　）。