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夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循（ ）
A.直观性原则 B.量力性原则 C.创新性原则 D.主体性原则
所属分类：
(小学)教育教学知识与能力
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近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是
( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。 A.集权 B.权威 C.教师主导 D.民主
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。 A.复杂性 B.长效性 C.创造性 D.示范性
对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。 A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的互补性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性
据说美国杜鲁门总统的成功与其当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（ ）。 A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用 D.激发努力学习动机作用
材料： 在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今小学生虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？，对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裏脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？别人会看到吗？女子从什么时候开始袠脚的呢？，我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢？，我更茫然了......” 问题（一）：试分析这位老师困惑的原因。 问题（二）：如果你面临这样的情况，将如何对待？
世界上最早的智力测验是（ ）。
简述小学生道德发展的特点。
教学反思的出发点和归宿是( )。
“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（ ）。
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请认真阅读下文，并按要求作答。 材料一 四年级写作课“说说心里话”的教学内容 在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心;对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看;对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，，在习作里向对方说一说。说句心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 材料二某小学生的习作 我很想很想变成爸爸，你知道为什么吗？因为当爸爸的话，生气就可以随便打儿子或者打女儿，他们都不可以还手，不然他会被说不尊敬长辈，而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊!如果上班当了领导就好了，可以叫别人做这个做那个，那种感觉可真爽呀，如果儿子求我帮他买玩具，可以傲慢的说不买，他会一直求到我帮他买的时候，他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊!我再告诉当爸爸最后一个好处就是……可以随便买东西，想买什么就买什么，当儿子的话什么都不可以买。咦!我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈，我还是很想当爸爸。 请根据上述材料完成下列任务： (1)设计本次写作课的教学目标。(15分) (2)分析学生完成该写作内容的难点。(15分) (3)为上述学生的习作写一则100字左右的评语。(10分)
对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。
在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。
小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。
如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是（）。 ①立即打开门窗，给房间通风 ②给中毒者饮水，防止口渴 ③给中毒者盖上衣服保暖 ④将中毒者移至空气流通的地方
简述学校产生的基本条件。
儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。
请根据上述材料完成下列任务： （1）什么是模型思想？指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。（10分） （2）若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。（20分）
贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程，这种课程属于（）。
以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。