义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。搜题

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义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。

A.写话 B.写段落 C.习作 D.写记叙文

所属分类： (小学)教育教学知识与能力所需题豆： 1 个浏览量： 1 次

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(　　)型的课堂气氛最有助于知识的学习。 A.集权 B.权威 C.教师主导 D.民主
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。 A.复杂性 B.长效性 C.创造性 D.示范性
对残疾儿童的教育要依据(　　)的特征进行。　　A.儿童身心发展的顺序性　　B.儿童身心发展的互补性　　C.儿童身心发展的统一性　　D.儿童身心发展的不平衡性
材料：在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今小学生虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？，对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裏脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？别人会看到吗？女子从什么时候开始袠脚的呢？，我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢？，我更茫然了......” 问题（一）：试分析这位老师困惑的原因。问题（二）：如果你面临这样的情况，将如何对待？
教学反思的出发点和归宿是( )。
近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是
心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于(　　)。 A.0～2岁 B.2～7岁 C.7～11岁 D.11～15岁
“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型( ) A.抑郁质 B.黏液质 C.胆汁质 D.多血质
.以下不能体现小学教育的基础性特点的是( ) A.小学教育为提高国民素质奠定基础 B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础 C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础 D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的
教育的基本途径是(　　)。　　A.教学　　B.课外活动　　C.社会实践　　D.校外活动

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