教育机会均等体现了（） A、教育的终身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教搜题

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教育机会均等体现了（） A、教育的终身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教育的多元化

所属分类： (小学)教育教学知识与能力所需题豆： 1 个浏览量： 0 次

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近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是
心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于(　　)。 A.0～2岁 B.2～7岁 C.7～11岁 D.11～15岁
(　　)型的课堂气氛最有助于知识的学习。 A.集权 B.权威 C.教师主导 D.民主
.以下不能体现小学教育的基础性特点的是( ) A.小学教育为提高国民素质奠定基础 B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础 C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础 D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的
对残疾儿童的教育要依据(　　)的特征进行。　　A.儿童身心发展的顺序性　　B.儿童身心发展的互补性　　C.儿童身心发展的统一性　　D.儿童身心发展的不平衡性
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。 A.说到做到 B.敬业精神 C.热心和同情心 D.重义气讲交情
材料：在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今小学生虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？，对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裏脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？别人会看到吗？女子从什么时候开始袠脚的呢？，我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢？，我更茫然了......” 问题（一）：试分析这位老师困惑的原因。问题（二）：如果你面临这样的情况，将如何对待？
简述确立小学教育目的的基本依据。
关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（） A.调查研究 B.行动研究 C.叙事研究 D.实验研究
心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（　　）。

教育机会均等体现了（ ） A、教育的终身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教育的多元化

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