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初二某位学生在学习了欧姆定律之后，对欧姆定律的表达式I=U/R等进行了推导，得出R=U/I，他认为这两种表达式具有相似之处，并根据欧姆定律的表述方式对R=U/I进行了描述：导体的电阻与导体两端的电压成正比.与导体中的电流成反比。 问题： (1)请指出该生的描述错误，并分析错误原因。(10分) (2)设计一个教学片段，帮助学生正确理解电阻的定义式。(10分)
所属分类：
(中学)物理学科知识与教学能力
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初二某位学生在学习了欧姆定律之后，对欧姆定律的表达式I=U/R等进行了推导，得出R=U/I，他认为这两种表达式具有相似之处，并根据欧姆定律的表述方式对R=U/I进行了描述：导体的电阻与导体两端的电压成正比.与导体中的电流成反比。 问题： (1)请指出该生的描述错误，并分析错误原因。(10分) (2)设计一个教学片段，帮助学生正确理解电阻的定义式。(10分)
在中学阶段有多种形式的考试，如检测学生是否达到毕业水平的学业水平考试，普通高等学校招生的升学考试，大学自主招生考试，以及物理竞赛考试等。下列考试属于目标参照检验的是（ ）。
跳水运动员自10m跳台自由下落，入水后因受水的阻碍而减速，设加速度口=-kυ2，k=0．4m-1。求运动员速度减为人水速度的10％时的入水深度。
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案例： 下面为某同学对一道物理习题的解答。 题目： 运动员在练习跳板跳水时，将跳板压到最低点C，跳板将运动员竖直向上弹到最高点A后。运动员做自由落体运动。运动员质量m=60kg，取g=10m／s2，最高点A、跳板的水平点B、最低点C和水面之间的竖直距离如图9所示。求： （1）跳板被压缩到最低点C时具有的弹性势能；? （2）运动员入水时的速度大小。 解：（1）取B点所在平面为参考平面，由机械能守恒定律，有： 问题： （1）指出这道习题能检测学生所学的知识点。（4分）? （2）给出题目的正确解答。（6分）? （3）针对学生解答存在的问题，设计一个教学片段或思路，帮助学生解决此类问题。（10分）?
如图4所示，玻璃管内封闭了一定质量的气体，气柱长度为ι，管内外水银面高度差为h。若温度保持不变，把玻璃管稍向下压一段距离，则（ ）。
下面的各种核反应中能产生中子的是（ ）。
如图6所示，一束单色光由空气以45°角射入厚度为d的长方形玻璃砖，入射点与出射点的水平距离为s。若所有的光线只在两水平界面发生折射与反射，则下列叙述正确的是（ ）。
图3所示是某种安检门的工作原理示意图，可以检测是否携带金属物品通过安检门。门框绕有线圈，闭合电键后，当金属物体通过线圈时，电路中电流发生变化，而非金属物体靠近时则对电路中的电流没有影响。其工作原理是（ ）。
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案例： 下面为某同学对一道物理习题的解答。 题目： 运动员在练习跳板跳水时，将跳板压到最低点C，跳板将运动员竖直向上弹到最高点A后。运动员做自由落体运动。运动员质量m=60kg，取g=10m／s2，最高点A、跳板的水平点B、最低点C和水面之间的竖直距离如图9所示。求： （1）跳板被压缩到最低点C时具有的弹性势能；? （2）运动员入水时的速度大小。 解：（1）取B点所在平面为参考平面，由机械能守恒定律，有： 问题： （1）指出这道习题能检测学生所学的知识点。（4分）? （2）给出题目的正确解答。（6分）? （3）针对学生解答存在的问题，设计一个教学片段或思路，帮助学生解决此类问题。（10分）?
如图4所示，玻璃管内封闭了一定质量的气体，气柱长度为ι，管内外水银面高度差为h。若温度保持不变，把玻璃管稍向下压一段距离，则（ ）。
下面的各种核反应中能产生中子的是（ ）。
如图6所示，一束单色光由空气以45°角射入厚度为d的长方形玻璃砖，入射点与出射点的水平距离为s。若所有的光线只在两水平界面发生折射与反射，则下列叙述正确的是（ ）。
图3所示是某种安检门的工作原理示意图，可以检测是否携带金属物品通过安检门。门框绕有线圈，闭合电键后，当金属物体通过线圈时，电路中电流发生变化，而非金属物体靠近时则对电路中的电流没有影响。其工作原理是（ ）。
图1所示为中学物理教学常用的一个演示实验示意图。用不同数量的小球（可选用豆粒、玻璃球、钢球等），分别从不同高度连续倒在秤盘上，观察指针的摆动情况。该实验通常用于帮助学生理解的物理知识是（ ）。
在光滑水平面上，有三个质量分别为m、2m及2m的物块a，b和c，其中c连接一质量可忽略的理想弹簧，如图7所示。初始时，b、c静止，a以速度υ与b碰撞。若三物块间的碰撞可视为一维弹性碰撞，则碰撞后C的最大速率是（ ）。
有些球类比赛在开赛前用猜硬币正反面的方法来决定谁先开球。如图2所示，若裁判员以5．00m／s的速度竖直向上抛出硬币，不考虑空气阻力，则该硬币能上升的最大高度约为（ ）。