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材料： 在历史课中，老师讲授活字印刷术的发明，给每个学生发一把小刀和一个橡皮，让学生在橡皮上刻自己的名字．比一比谁刻得好。学生们很好奇，十分钟后进行展示，教师对学生刻的字进行点评。 问题： (1)对教师的做法如何评价，说明理由。 (2)历史教师在组织学生进行历史制作时应考虑哪些问题
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(中学)历史学科知识与教学能力
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英国诗人雪莱说：“我们全都是希腊人，我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”这句话强调的是（）。
孙中山说：“（我）所最信的是定地价的法，比方地主有地价值一千元，可定价一千元，或多至二千，就算将来因交通发达涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；盈利八千，当归国家。”他的主张与下列各项相关的是（ ）。
材料一： 中国人民不是倒向社会主义一边，就是倒向帝国主义一边，绝无例外。骑墙是不行的，第三条道路是没有的。 ?——摘编自毛泽东《论人民民主专政》? 材料二： 从1960至1964年，共有14个亚非国家同中国正式建交，其中撒哈拉以南的独立的非洲国家占12个。 ——摘编自张岂之《中国历史新编》? 材料三： 1971年4月，周恩来根据毛泽东的决策，指示有关部门主动邀请美国乒乓球队访华，随后又亲自会见他们。“乒乓外交”被国际舆论称为“小球转动了大球”。 ——摘编自《中国近现代史纲要》? 问题： （1）根据上述材料并结合所学知识，概述从中华人民共和国成立到20世纪70年代我国外交政策的变化过程。（8分） （2）根据材料三并结合所学，说明开展“乒乓外交”的历史背景。（8分）
简述历史教科书中插图的主要功能。
下列对西欧农奴制的叙述，不正确的是（ ）。
下列史实发生在淝水之战后的是（ ）。
伯利克里当政时期，雅典的最高权力机构是（ ）。
1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日．两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明（ ）。
“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”，强调“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”。最符合上述创作倾向的作品是（ ）。
下面是某中学教师的教学活动片段： 师：我们刚才了解了张骞第一次出使西域的艰难经历和第二次对西域各国的友好访问，那么张骞出使产生了什么影响呢? 生1：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，此后，汉朝与西域各国互派使节．互通商旅。 师：没错，正是由于张骞的远行，才使得中原王朝通往西域的道路得以开通。那么这条道路开通之后。汉政府采取了什么措施，保证这条道路的畅通? 生2：修道路、设驿站，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。 师：是的，汉朝在强大时期，采取了种种措施保证了这条道路的畅通无阻。这条路还有一个比较好听的名字叫“丝绸之路”。那么为什么叫“丝绸之路”呢? 生3：因为中国的丝绸是这条路上运送最多的商品。 师：对，那么这条丝绸之路，除了商路还是什么路呢?结合我们书上的材料，想想看，并说明理由。 生4：我觉得是交流之路。因为在这条路上中国的丝织品和造纸技术传到了西方，而西方的毛皮、汗血马、瓜果、音乐、舞蹈等也传到了东方。 生5：我觉得是和平之路，因为这条路开通之后，中外交流比较多，来往密切，没有了大规模的战争，所以是和平之路。 生6：我觉得是发展之路，因为中原王朝与西域各国互通有无，各自吸收彼此的文化。发展了自己。 生7：我觉得是文化之路，因为我们书上说佛教、音乐、舞蹈、雕塑等艺术传到了东方，使中原地区的文化得到了丰富和发展。 师：同学们总结得非常好，实际上丝绸之路在开通之后确实发挥了不可磨灭的作用。促进了东西方的物质文化交流，以及中国同其他国家的友好往来。奠定汉唐盛世的基础。 问题：请对该教学活动片段予以评价。
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材料： 下面是某教师的听课笔记摘录： 问题： （1）“听课反思”中所提的“教学意图未能实现”的主要原因是什么?（6分） （2）根据材料及所学知识，说明这位教师的听课笔记有哪些可取之处。（10分）
下列王朝中，一个皇帝只有一个年号的是（）。
农业著述是中国古代农业文明的重要组成部分。下列历史文献属于该分类的是（）。 ①《沟洫志》? ②《齐民要术》? ③《水经注》? ④《汜胜之书》
下列选项中，与下图所示有因果关联的是（）。
苏联《真理报》曾发表一位经济学家的文章《计划、利润、奖金》，建议削减命令性计划，实行工业企业的物质刺激。该文在当时引起了全国大讨论，并促进了一场持续十余年的经济实验。这场经济实验是（）。
有学者评价某一史事时指出：“在14世纪严峻的考验中……新思想渗透到激流涌动的城市国家里。学者和政治家一同复苏了人类尊严的骄傲、人类实践主义的自信及古典思想的魅力。”该史事指的是（）。
20世纪后半期，我国决定选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为国家发展高科技的重点。这一科技发展规划是（）。
20世纪上半期的一份历史课程标准规定，历史课程要“叙述中华民族之演进，特别注意各支族间之融合与其相互依存之关系，以阐发全民族团结之历史的根据，而于历史上之光荣，以及近代所受列强之侵略与其原因，尤宜充分说明，以激发学生复兴民族之意志与决心”。 据此判断，该文件颁行于（）。