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专家型教师知道许多课堂规则是可以通 过（ ）和（ ）来习得的，是一种可以习得的技能。
所属分类：
教育学、心理学(小学)
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现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识
研宄显示，中学的( )年级足中学生品德发展的关键期。
有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
论述生品德发展的主要特征。
简述性格差异的教育意义。
简述学习动机的分类。
简述原有的认知结构对迁移的作用。
简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。
试述布鲁纳的认知一结构学习论。
观察学习和()学习是品德学习的两种基木形式。
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简述原有的认知结构对迁移的作用。
简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。
试述布鲁纳的认知一结构学习论。
观察学习和()学习是品德学习的两种基木形式。
早期失去父母的爱，从小受溺爱而缺乏惩戒或受到不一致的惩戒，此类因素容易导致学生产生()。