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罗马帝国灭亡后,西欧为了更好地布道,设立了众多的教区学校,讲授的内容主要 是( )。 A.神学七艺 B.宗教教育 C.读写知识 D.军事征战 E.商业技能
所属分类:
教育学、心理学(小学)
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认知方式
联系实际,谈谈小学生品德发展的基本特征。
去个性化
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。 A.社会权利的客体独立地位 B.社会权利主体非独立地位 C.社会权利主体独立地位 D.社会权利的客体非独立地位
根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。 A.探究性活动 B.发现性活动 C.训练性活动 D.社会性活动
示范的有效性取决于许多因素,如( )。 A.示范者的身份 B.示范的速度 C.示范的准确性 D.示范的过程 E.示范的时机
下位学习包括两种形式 :( )和( )。
皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。() A.对 B.错
CAI的优越性体现在()。 A.交互性 B.即时反馈 C.所呈现的信息生动形象 D.机器规定速度 E.自定步调
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