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我国小学生德育内容的确立依据有( )。 A.培养计划 B.教育规律 C.教育目的 D.小学德育目标 E.小学德育任务
所属分类:
教育学、心理学(小学)
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我国最早采用的班级授课制是在( )。 A.1862 年 B. 1898 年 C. 1902 年 D. 1922 年
由于学生是未成年人,因此他们的独立人格和独立地位经常被忽视,常常处于 _ 和_ 的地位。
“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于()教学策略。 A.先行组织者 B.掌握学习 C.支架式 D.抛锚式
认知方式
联系实际,谈谈小学生品德发展的基本特征。
根据埃里克森的理论,2 ~3岁的发展任务是培养( )。 A.自主性 B.主动性 C.勤奋感 D.自我同一性
影响态度与品德学习的外部条件有( )。 A.认知失调 B.家庭教养 C.定势 D.社会风气 E.同伴群体
教师评分的绝对标准对应的评价方式是( )。 A.诊断性评价 B.配置性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价
学生的学习是一种规范化的学习。
素质教育的核心是( )的培养。 A.创新能力 B.读写能力 C.听说能力 D.交往能力
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研宄显示,中学的( )年级足中学生品德发展的关键期。
有人建议,在教育实践中,“要多使用奖励,而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
论述生品德发展的主要特征。
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简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。
试述布鲁纳的认知一结构学习论。
观察学习和()学习是品德学习的两种基木形式。
早期失去父母的爱,从小受溺爱而缺乏惩戒或受到不一致的惩戒,此类因素容易导致学生产生()。