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个体实践活动中，最高层次的是（ ）活动。 A.认识活动 B.社会实践活动 C.创造活动 D.精神活动
所属分类：
教育学、心理学(小学)
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我国最早采用的班级授课制是在（ ）。 A.1862 年 B. 1898 年 C. 1902 年 D. 1922 年
“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。 A.先行组织者 B.掌握学习 C.支架式 D.抛锚式
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标准化成就测验是指由专家或者学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（ ）。 A.成就水平的测验 B.能力形成的测验 C.结构的测验 D.智力发展的测验
认知方式
道德情感的发展一般经历着三种发展水平：道德情绪、道德情感 、{pz_填空}。
联系实际，谈谈小学生品德发展的基本特征。
去个性化
美国{pz_填空}等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生按秩序个别学习。
根据埃里克森的理论，2 ~3岁的发展任务是培养（ ）。 A.自主性 B.主动性 C.勤奋感 D.自我同一性
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研宄显示，中学的( )年级足中学生品德发展的关键期。
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试述布鲁纳的认知一结构学习论。
观察学习和()学习是品德学习的两种基木形式。
早期失去父母的爱，从小受溺爱而缺乏惩戒或受到不一致的惩戒，此类因素容易导致学生产生()。