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{pz_填空}作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里占优势的态度与情感的综合状态。
所属分类：
教育学、心理学(中学)
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“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）教育所推崇的理想。
情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（ ）
简述布鲁纳的教育目标观。
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小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检査这种行为属于（ ）。 A.焦虑 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧
德育包括家庭德育、学校德育和{pz_填空}等形式。
“课程”是指课业及其{pz_填空}。
1995年，《{pz_填空}》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（）。 A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.形成性评价
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