建构主义的学习理论基本观点是通过（）体现出来的。 A.知识观 B.教学观C.学习观 D.教师观 E. 搜题

人民与公民在法律上是相同概念。（??）
简单的活动最佳动机水平（）；复杂的活动最佳动机水平（）；适中的活动最佳动机水平（）。
我国四大盆地中位于第一阶梯的是（??）
关于我国地理的相关知识，以下说法正确的是（??）
政府应当是公共产品和服务的唯一提供者。（??）
当前，我国消费者购买商品越来越趋于理性，“货比三家”，关注更多的是商品的“性价比”。消费者购买商品看重“性价比”，这是（??） ①对商品价值和交换价值的考量 ②对商品使用价值的衡量 ③求实心理主导的消费 ④对商品价值与使用价值的综合权衡
古人曰：“水飞石之钻，渐摩使之然也。”这句话反映了( )的辩证关系。
He works ten hours a day， makes more than US $ 98000 a year， doesn′t 16 to take holidays， dresses 17 he pleases. He′s 18 been happier and is looking for another job. This 33-year-old white， university-educated person is the typical Internet worker， according to a study by the Industry Standard， a San Francisco-based news magazine. There is also a reasonable chance that his employer will arrange his dry cleaning，19 him to 20 his dog to work， offer him flee massages and give him stock options. And he still thinks people in other 21 are doing 22 . The typical worker， it appears， not only enjoys an income about 23 the national average but also enjoys himself. At present 2.5 million people 24 by Internet firms in the US. The 25 of the study give plenty of reasons 26 so many people think the grass is greener in Silicon Valley. 27 after tech-stocks sharply 28 in April， 29 many start-ups， there is still mood of enthusiasm and special advantage among those still employed. So what 30 52 percent of them "very happy"? "Demanding work" is given as the main reason and "salary" is 31 close 32 . Those questioned in the study also listed working weekends and 33 holidays as signs of the pleasure of the workplaces. Only 13 percent were paid for 34 hours work while 14 percent put more than 12 hours work on an average day. "It wasn′t all about 35 ." wrote Mary Ann Thompson in the introduction to the study， "It was fun." 第（20）题选
如图，已知图中四边形两条边的长度和三个角的度数，四边形ABCD的面积是______cm2。 <img border="0" alt="" src="data\459\9605531_0.png">
一碗入梦林清玄 ①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北．路远时长，竞能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。 ②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗?”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。 ③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌…… ④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。 ⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那二大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹。挑逗着我们的味蕾。 ⑥“开动!”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不!是不吐壳的。 ⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。 ⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。 ⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。 ⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。 (选自《意林?原创版》2016年第6期，略有改动) 请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。

建构主义的学习理论基本观点是通过（ ）体现出来的。 A.知识观 B.教学观C.学习观 D.教师观 E.学生观

建构主义的学习理论基本观点是通过（）体现出来的。 A.知识观 B.教学观C.学习观 D.教师观 E.学生观