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在推荐非物质文化遗产时，应当提交下列材料（）。

A.项目介绍 B.传承情况介绍 C.保护要求 D.相关视听资料 E.传承的经济效益

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下列选项中。与“手表：怀表”逻辑相同的是（　　）。
刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同的面叫他们的绰号(说话声音最响的刘晓翔为“大喇叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”)，并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又听到马立军、张三风等在底下讲话，刘静老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来。从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
根据我国《教师法》的规定，学校应对教师进行考核的内容是()。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定()是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。
阅读材料，回答问题。材料：敏敏是“自闭症”孩子已是公开的秘密。尽管老师对他付出了加倍的爱心，但他仍然会经常在活动时随心所欲地干扰别人。园长、老师曾一度劝其家长将他转到特殊学校，但经不住苦苦哀求，还是留下了他。原因是他已在进行“自闭症”治疗，专家建议：家长一定要让他和正常孩子在一起，只有这样才能更有效地促进治疗，反之入特殊学校，进步希望就很渺茫，甚至倒退。他妈妈还表示每天随班跟读，减少对其他孩子的影响。可怜天下父母心，园长、老师都被感动了，但同班孩子的家长有意见了，怕敏敏会对他们的孩子产生负面影响。细心的班主任知道这些家长的心思，于是与他们进行一番沟通。“换位思考”是她的有效方法。在她的努力下，看着为了孩子连工作都舍弃的母亲，有意见的家长们内心同情、爱怜之心油然而生。是啊，一个人有困难时，谁不希望别人能拉一把、帮一把啊!于是，她们接纳了这个需要关爱的孩子，和班主任一起关注敏敏的发展，把关心敏敏作为培育孩子们责任心、爱心的工程，教育孩子们谦让他、爱护他，共同帮助敏敏。在大家的爱心呵护下，敏敏终于慢慢地变得开朗起来…… 问题：试从教师职业理念的角度评析该班主任的行为。(14分)
世界最早介绍喀斯特地貌的著作是(　　)。
战国七雄包括（）。 A.秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏 B.秦、晋、楚、越、韩、赵、魏 C.秦、齐、楚、吴、韩、赵、魏 D.秦、齐、楚、燕、韩、赵、郑
海水淡化是多年来人们一直关注的问题，但其进展却很缓慢，这说明（）。 A.目前仍没有发明实现海水淡化的技术 B.海水淡化技术目前仍不成熟，以致成本太高 C.全世界大多数沿海地区都不缺水，没有这个必要 D.饮用淡化的海水不利于人们的身体健康
以下哪部是我国古代的地理学巨著？（） A.《太平广记》 B.《梦溪笔谈》 C.《天工开物》 D.《水经注》
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。 A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性

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